赵浩钧

中图分类号：G831.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-032-02

摘  要  以往的健美操课的教学方法主要是通过教师现场讲解、示范，然后学生模仿和练习，教学效果欠佳。基于此，本文对当前高校健美操教学过程中的常见问题进行了探究，并将信息化慕课教学模式引入，再将其与翻转教学课堂教学方法相结合，以对高校健美操教学内容和方法进行优化创新，以期提高课堂教学效率。

关键词  慕课教育  高校  健美操  翻转课堂  教学模式

一、引言

传统的翻转模式课堂教学模式在健美操教学过程中得到了较为广泛的应用，其有助于提升教学效果。但由于教学方法陈旧，教学质量难以令人满意。基于此，提出结合慕课教育的高校健美操翻转课堂教学模式[1]。基于慕课教育的健美操教学方法以通过制作教学录像，合理安排教学任务，科学组织学生进行网络教学，检查课堂，必要时给予指导与帮助，使学生更快更好地掌握健美操学习内容，提高学习效果。基于慕课教育的高校健美操翻转课堂教学模式作为一种全新的教学形式，已被许多高校认可和喜爱。通过这种方式，教师可以不断拓展教学资源，提升高校学生的学习兴趣，从而更好地保障健美操的教学效率。

二、高校健美操课程教学现状

对当前高校健美操课程的开展情况进行的调查发现，当前教学模式在实施过程中存在许多不足。目前健美课教学模式存在诸多弊端，不利于师生共同发展。例如，教学内容和时间布置不合理。……