何紫琳 孙瑜

中图分类号：G846   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-024-02

摘  要  本文查阅分层教学的相关文献资料、通过实地调研以及专家考核等方法对高校乒乓球选项课课堂的实际情况进行分析，探讨分层教学在高校乒乓球选项课中的改革与实践，并根据当代高校大学生对于个性化、多样化学习的需求，运用分层教学法对高校乒乓球选项课程的课程内容、教学方法以及考核方式进行改革与实践分层进行探讨，以及根据学生上课基础，将学生分成不同的层次小组，针对不同层次的学生设置不同的教学内容、教学方法以及考核方式，以此获得更好的乒乓球选项课教学效果。

关键词  高校体育  乒乓球  分层教学

建构主义主张世界是客观存在的，但是对事物的理解却是由每个人自己决定。不同的人由于原有经验不同，对同一事物会有不同理解。这一理论要求高校教师在乒乓球教学的过程中需要积极创新，因材施教，根据课堂上学生的具体技术水平情况以及实践中的教学反馈进行教学设计。运用分层教学法，在课堂上根据学生现有的技术水平进行测试和分析，将学生分成不同的层次小组，针对不同层次的学生设置不同的教学目标、教学任务以及考核方式，满足学生多样化的学习需求，因材施教，注重个性化教学，以此帮助每个学生能够更好地学习和实践，提升教学效果。同时，分层教学法在乒乓球课堂中的实践与改革的经验也可以运用于高校其他的同项群的选项课中。……