刘彤

摘要：站在时代背景下，基于当前教育的实际需求，在“三维四度五育”理念下，中学体育教学应当从教学内容、教学形式、教学实践等多方面做出相应转变，将五育理念融入进现有的体育教学环节。本文探索了五育融合的具體概念，并对五育融合理念下体育在中学的新发展进行思考，在此与各位同仁分享。

关键词：五育融合;中学体育;教育发展

作为中学阶段主要的教学科目，在五育融合理念下，体育教育也应当发挥出应有的作用和价值，在教学过程中融入教学评价、德育教育等多元化内容，培养学生的综合素质，满足五育融合的实际要求，推动学生综合全面的学习与成长。

一、五育融合概念分析

在全国教育大会上，第一次提出了五育的概念，基于当前时代需求，对教育的发展、教育框架的构建指明了方向。在教学过程中，要强化对学生的爱国主义教育，让爱国的信念和思想能够在学生内心中扎根发芽，让学生能够发自内心的热爱与拥护党和国家，在实际生活中践行社会主义核心价值观。所谓的五育也就是我们常说的德智体美劳，将德智体美劳在教学中实现互相融入与接纳，进而培养出具备综合素质能力的社会主义接班人。开展五育融合能够实现学生的全面发展，满足我国我党的育人思想，也是一种对马克思主义的深入贯彻。

二、五育融合理念下体育在中学的新发展

（一）深入挖掘体育学科的育人价值

在很长一段时间，体育教学在教育体系中并没有得到应有的重视，体育课的开展更多是对其他学科教学的一种补充，将体育课当作给学生进行放松、自由活动的环节，体育学科的育人价值也得不到有效体现。……