罗晓红

摘要：古诗词，是中国文化宝贵的一种表现形式，它蕴含了中国文化的精髓，是传统文化中重要的一部分。同时，古诗词教学，是语文教学里的重点，特别对于小学时期，是对学生古诗素养的启蒙阶段，这个时候的教学对学生日后的古诗词学习有着重要的影响。为此，本文尝试从区位教学法进行分析，以此来提升小学语文古诗词教学的趣味性。

关键词：小学语文;古诗词教学;趣味教学;策略

在素质教育的背景下，传统文化教育成为教学的重点，通过文化教育，能够培育学生的文化自信，促进文化传播，而古诗词，是文化的一个重要的载体，因此，开展古诗词教学具有很多的文华传播价值。为了提升学生的古诗词兴趣，笔者尝试借助趣味教学的形式，让学生在寓教于乐中学习古诗词，以此来提高古诗词教学的效果。

一、充分利用现代化多媒体措施，实施多元化教学手段

随着网络地不断发展，信息技术成为教学里一个重要的手段，借助信息技术，能够打破以往教学的模式，实现课堂教学的创新，让教学能够更加丰富化。为此，教师在开展小学语文古诗词教学的时候，也需要借助多媒体技术手段，实现对小学古诗词教学的创新。同时，将多媒体融入古诗词教学中，能够帮助学生更好地理解古诗词的思想和情感，提高古诗词教学的效果。因此，小学语文教师需要加强多媒体教学与语文课堂的融合，以此来营造趣味的古诗词课堂。……