【摘 要】作为一种新型的画种，彩墨画带给幼儿更多的选择和自由发挥空间。随着素质教育的不断推进，幼儿园教学越来越重视彩墨教学。爱玩是幼儿的天性，如何运用游戏化教学，将幼儿的潜能激发出来，并通过科学的教学方法，对幼儿的抽象思维能力和创新意识进行培养，是值得每一位幼儿教师认真思考的问题。本文结合教学实践，对幼儿彩墨游戏化教学进行了探索，以期促进幼儿的全面发展。

【关键词】游戏化教学;幼儿;彩墨画

【中图分类号】G612  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）18-0246-02

爱玩是幼儿的天性，专注、愉悦和自由的玩耍，能激发幼儿的创造力。为此，幼儿园应开展各种寓教于乐的游戏活动，如在幼儿的美术教学中贯穿游戏精神。彩墨画教学是培养幼儿创造力的有效途径之一，在彩墨画教学中融入游戏，并将“玩”作为切入点，能打破传统教学模式的桎梏，真正实现寓教于乐，使彩墨画教学成为一种具有创意的游戏，让幼儿在玩的过程中，初步感知水墨的神韵和灵气，通过自主创作，体验成功的快乐。总之，“玩”可以让幼儿无拘无束地创作，切身体验彩墨画的无限魅力，让彩墨画教学更加轻松、有趣。

一、创设游戏情境，激发幼儿对彩墨画的兴趣

兴趣是培养幼儿创造精神的原动力，教师在彩墨画教学中，首先要考虑如何激发幼儿对彩墨画的学习兴趣。为此，教师可采用激趣探究的方式，在教学中设计引人入胜、新奇有趣的游戏情境，将美术特有的魅力充分展现出来[1]。……