李婷

摘要：在如今知识飞速更新的时代，家长对幼儿掌握的知识要求越来越高，幼儿的压力也越来越大，使得幼儿教育小学化不断膨胀和蔓延，这对于3-6岁的幼儿来说是一种致命的威胁。

关键词：幼儿;小学化;家长观念

在每年的大班开学的家长会上，都会有家长向老师提出让自家小孩在学校多学点字、多学点算术，老师多教点之类的建议，这些都被我们称之为幼儿的“小学化”问题。作为老师和班主任也能够理解家长对孩子“望子成龙、望子成凤”的夙愿，特别是在农村大多数幼儿的父母均外出打工由爷爷奶奶、外公外婆代为抚养，有些甚至是寄养在叔叔伯伯家，基本都属于留守儿童，父母将自己孩子的教育全部寄托在老师的身上，但幼儿的成长每个阶段有每个阶段的特点，发展到哪个阶段就该接受的哪个阶段的知识和礼仪。让3、4岁的幼儿去认识几百颗字、认识不少的英语（论坛）单词等，这些都是在用灌输式的教育，让幼儿进行死记硬背，其实幼儿并不真正知道其中的含义。

家长产生这些观念可以总结为以下几点：

一、家长之间存在攀比心理

家长无视幼儿身心健康发展，一味追求知识的量不利于幼儿成长。每天放学回家家长第一句话就是今天在学校学的什么呀？认识哪些字呀？现在家長在一起谈论最多的就是孩子的特长、才艺，你家孩子认识多少字、能算几位数的加减法等，这似乎已经成为衡量一个孩子、甚至老师教育好坏的重要标准。……