龚凤琴

摘要：特殊教育学校的教学问题是当今社会和人民广泛关注的一个重要问题，在特殊教育学校里面的学生不同于普通学校中的学生，这里面的学生类型不同，有的可能在身体方面存在缺陷不足，有的可能在心理方面存在问题。自身存在某种缺陷的学生汇集到特殊学校接受特殊教育，但在教育的同时也不能忽视学生的运动与健康心理，形成一个全方位教学，更好的的培养特殊学生。

关键词：教学过程;树立运动健康理念;策略方法

当前大多学校只注重学生的文化课程，过分关注学生的数学、英语、语文等科目的学习，忽视了学生的运动健康方面的教学，导致学生体能较差，在特殊教育学校，由于学生的特殊性致使学校在运动健康方面的教学有所欠缺，学生身体存在缺陷，不能集体参与到活动中，教师组织活动次数少。因此，特殊教育学校应该加强为特殊学生树立运动健康理念，加强学生体能锻炼。

一、特殊教育学校在为学生树立运动健康理念时存在的问题

1.1特殊教育学校的专业教师数量少

在特殊教育学校中所配备的教师，需要掌握一些特殊技能才能更好的和学生交流沟通。对于听力有问题的学生要掌握手语技能，对于一些自闭的学生要采取相应的教育理念。一些专业课的教师只能教学生文化课并不具备教学生体育运动的能力，从而导致教运动方面的教师数量紧缺，特殊教育学校没有足够数量的教师为学生上体育课，无法将运动与健康的理念传达给这些特殊学生，导致学生运动项目越来越少，最终体育运动可能会消失在特殊教育学校教学目标中。……