王君珺

摘  要 将STEAM教育应用到信息技术教学中，能够有效提高信息技术教学质量，推动信息技术教学改革，是当前初中信息技术教学的一种理想选择。基于此，分析STEAM教育对初中信息技术教学的影响，提出STEAM教育视角下的初中信息技术教学策略，希望能为提升初中信息技术教学水平提供借鉴与参考。

关键词 STEAM教育;初中信息技术;教学目标;教学方法;教学评价方法;Scratch;信息素养

中图分类号：G633.67    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）15-0103-03

0  引言

信息技术课程是初中课程的重要组成部分，对培养学生信息素质、促进学生全面发展具有非常重要的作用。在信息技术教学改革过程中，部分学校开始尝试引进STEAM教育理念和方法，这为打破传统教育的学科边界、促进信息技术教学创新指出新的方向，有力地促进了学生信息素养与各学科素养的综合发展。

1  STEAM教育与信息技术教学

1.1  STEAM教育概述

STEAM是Science（科学）、Technology（技术）、Engi-

neering（工程）、Arts（艺术）、Mathematics（数学）五大学科的缩写，STEAM教育即集这些学科教学于一体的综合教育模式。与传统教育模式有所不同，STEAM教育强调打破不同学科之间的界限，注重教学内容与生活实践之间的联系，鼓励学生通过动手实践的方式参与与自身生活联系较为密切的学习项目，由此达到学习、掌握有关学科及跨学科知识的目的。STEAM教育最早诞生于美国，以教育改革计划的形式出现，目的是打破传统教育模式的学科界限，使学生在综合运用各学科技能解决实际问题的过程中实现综合素养的发展与提升，进而达到全面成长成才的教育目标。……