张爱云

在初中地理教学中，地图可以帮助学生更好地理解教材内容。而学生要想读懂这些地图讲述的内容，就需要具备一定的读图能力，掌握一定的读图方法和读图技巧。读图能力是初中学生学好地理所必须具备的能力。但有些学生的读图能力非常低，更没有意识到读图能力对于学好地理的重要性。笔者在本文从教学实践出发，从学生具有的读图能力的现状出发，探究了培养初中生读图能力的策略。

一、掌握读图方法

在读图的过程中，只有掌握了科学有效的方法，才能真正读懂图形包含的内容和所表达的意思。地图中有很多信息，但不是每个信息都是有用的，在读图的时候一定要搞清楚，否则会影响对图形的判断。例如，学生在分析某幅地图时，要先从整体上观察地图，看地图中都有什么，要明白河流用什么符号表示、山脉用什么符号表示、道路用什么符号表示，结合这幅图上下文的意思，把有用的信息抽出来。经过这样的分析，学生基本就能搞清楚这幅地图在文中的意义。经过长期的分析和训练，学生的读图能力就会慢慢提高。

二、强化地图手绘

学生在观看地图的时候，获得的是感性认识，只是从视觉上感知到了地图的存在，并没有从心理上进行深刻认知。为了让学生对地图的认知从感性上升到理性，就需要强化地图在学生心里的记忆和印记。特别是有些地图从表面上看比较相似，如果不注意观察就会忽视重要的信息，进而在解题的过程中出现错误。……