姚彩玉

情境体验法指的是根据某一课的具体教学内容，运用各种手段设置情境，让学生置身其中，进行自我体验和感悟，促使学生提升学习效果。在历史课堂中运用情境体验法能让学生的学习更投入，能优化教学效果。

一、播放相关影像

在组织学生展开情境体验时，我常常借助多媒体播放历史影片或纪录片。这样能给学生呈现具体的情境，促使学生进入情境中。在这个基础上再进行问题分析，学习效果自然会更好。

例如，在教学《辛亥革命》时，为了让学生更好地感受辛亥革命前后的中国，我给学生播放《辛亥革命》等影视剧片段创设情境，促使学生进入深入体验中。我还鼓励学生一边观看影像资料一边展开思考：“通过这些视频，大家对辛亥革命有了怎样的认识呢？辛亥革命是因为什么而爆发的呢？辛亥革命给中国社会带来了怎样的影响呢？”“有人认为袁世凯上台复辟帝制，说明辛亥革命最终是失败的，你是否同意这种说法呢？”学生由于事先观看了相关视频，所以有了一定的感受，此时更深入地展开自主阅读，尝试解决这些问题，学习的气氛变得更好，探究的深度也更为深入。

二、开展角色扮演

角色扮演也是我常用的教学方法。我常常鼓励学生详细地了解某一个历史事件的相关信息，然后将其改编成小品，并分别扮演其中的角色，将其展现出来。这样，能让学生和事件中的人物形成共鸣，进一步调动学生的情感，提升学生的学习效果。……