曹成双

高中地理知识来源于人类的生产和生活实践，学生要想有效地理解高中地理教材中的理论知识，就要把地理理论知识与生活实际相联系，通过生活中的地理现象理解地理知识。在实际的高中地理教学中，教师要把生活中的地理现象作为地理课教学的切入点，通过构建和讲解生活中的地理现象，促进学生对地理理论知识的深入理解，激发学生的学习兴趣，进而让学生积极地参与到地理课堂教学中。

一、应用生活常识帮助学生理解地理知识点

高中地理教材中的很多知识点都与生活常识息息相关，教师在教学中要以生活常识为切入点开展教学活动，让学生熟悉身边的地理事物，加深学生对地理知识的深入掌握。例如，在教学季风气候这个知识点时，先让学生熟读教材中有关季风气候的理论知识，并让学生根据教材中季风带的划分，找出自己的家乡属于哪个季风带。然后，让学生对身边的气候变化进行回忆与总结，并与学到的相关知识进行对比。这样，学生就能很好地理解季风气候的特点。在让学生进行对比的过程中，如果学生提出了疑问，或者不知道怎样去总结和归纳，可先及时解决学生的疑问，然后引导学生说出常见的当地的气候特点，进而让学生明白总结和归纳的方法。

为了让学生更加直观、形象地认识身边的地理现象，进而通过对地理现象的认识深入理解地理知识，可以借助微课开展教学活动。……