叶荣

道德与法治是义务教育阶段推行的道德教育与法治教育的必修课程，担负着法治知识宣传的使命。

统编道德与法治教材以社会主义核心价值观为统领，以立德树人为根本任务，明确回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题，关于法律常识的内容集中，主题明确，将时代发展需要与学生的生活实际紧密结合。初中道德与法治版块教学是指教师在深入研究、分析教材的基础上，将特定班级的教学内容与生活实际紧密结合，从而使课堂教學更加具体、科学和高效。

一、梳理提炼，寻找法治切入点

道德与法治教材中有很多法治教育内容，教师既要吃透深挖教材，梳理出一条清晰的学习脉络，找到合适的且可以深入发展的切入点，还应综合考虑选用的切入点是否契合初中生的兴趣爱好。例如，在教学统编道德与法治九年级下册第三单元《走向未来的少年》时，老师经梳理提取得到“你心中理想的未来职业”“选择此职业的理由”“如何将未来职业做好”三个版块，以此进行教学。第一个版块可以从《我的毕业季》出发，因为毕业后就是一个漫长的暑假，是开始一段实习、一段职业经历的宝贵时光。对《从这里出发》展开学习并走向更大的舞台——“走向世界大舞台”，然后学习“多彩的职业”，让学生深刻地理解并了解自己心中的理想职业。接着，老师引领学生从“两弹元勋”邓稼先的典型案例中分析邓稼先选择职业时的所作所为。……