陈楠 余仁凤 袁箐

摘 要：研学旅行作为一种将旅游和教育相结合的新型综合实践活动，对旅游类专业人才培养提出了新的要求，纵观现阶段我国研学旅行发展状况，发现研学旅行相关的人才较为欠缺，因此需要对研学旅行所需要的人才进行分析，从教学目标、课程设置、师资体系、校企合作4个方面着手，探索旅游管理专业教学改革路径。

关键词：研学旅行；人才培养；教学改革；旅游管理

中图分类号：G712；F590-4 文献标识码：A

基金项目：河南大学教学改革项目（2016）。

引言

研学旅行也被称为“研学旅游”“修学旅游”“教育旅行”，是“旅游+教育”的一种新的模式，研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动[1]。在一些发达国家研学旅行已经具有一定的规模，但我国研学旅行起步较晚，2013年国务院办公厅颁布实施《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》提出要逐步推行中小学研学旅行，研学旅行才被国家文件首次提到，随后教育部、文化和旅游部也发布相关的意见和规范。随着研学旅行的发展其必将迎来极大的发展机遇，但是研学旅行人才较为缺乏，对旅游类专业学生的培养需要更加精细化和多元化，并進行教学改革。

一、研学旅行的价值内涵

（一）促进学生社会主义核心价值观的培育和践行

研学旅行是以立德树人、培养人才为根本目的，其本质就是通过旅行这样的方式使学生学习感悟一些书本之外的知识，在旅行中培养爱国主义情怀，培养社会主义核心价值观。……