【摘要】作文教学作为初中语文教学中的重难点，在日常教学实践中，应在具体分析基本学情的前提下，结合新课标的基本要求，针对初中语文作文教学中存在的问题，及时调整教学策略，以增强学生习作过程中的生命体验。文章对生命体验式教学、初中语文作文教学中的问题进行了分析，并探讨了初中语文生命体验式作文教学的针对性策略，以供借鉴、参考。

【关键词】初中语文;生命体验式教学;作文教学;问题;策略

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）25-114-03

【本文著录格式】纪清岚.浅析初中语文生命体验式作文教学策略[J].课外语文，2021，20（25）：114-116.

语文核心素养旨在对学生进行语言建构、文化理解、思维发展和审美鉴赏的多维发展，凸显其基础性与发展性的特点。作文写作，作为语文教学的重要输出形式，是学生梳理情绪体验、表达情感的重要载体。初中语文作文教学中，在结合生活实际、丰富写作内容的前提下，教师应引导学生在作文写作中抒发真情实感，增强生命体验，从而提升学生的写作水平。

一、生命体验式教学

生命体验式教学是新课程标准倡导的一种体验式教学模式，在充分了解学情、遵循学生认知规律的前提下，为学生的感受、尝试、领悟创设情境、搭建平台，使学生在适当的情境中，有效感知生命，促使学生去经历体验的过程、分享体验的成果，以调动学生的情感，增强对生命的感知能力。生命体验式教学通过与相应的教学情境有机结合起来，可以使学生身临其境地去感受、领悟学习内容，进而激起学生的情感共鸣，增进情感体验。……