◎卢秋丹 (福建省闽清县第一中学，福建 福州 350800)

前 言

数学学习过程中培养学生数学抽象能力，有助于发展学生的抽象思维，提高学生数学能力.数学教学过程中教师不重视学生抽象能力的培养，会影响到学生数学学习能力的提升.因此，有必要调查数学教学中学生抽象能力培养的现状，给出针对性的完善措施.

一、高中数学教学中学生抽象能力培养现状

通过收集相关文献资源，我们发现学生数学抽象能力培养存在的问题，具体如下：

大部分学生数学抽象能力水平不高，其中男生与女生的数学抽象素养水平存在较大差异，抽象素养对平时成绩影响不明显；部分学生虽然熟练掌握数学概念、公式及定理，但实际运用能力较差；学生解答实际问题的情况不理想，一些学生是因为无法理解题干中给出的新概念，另一些则是问题贴近生活，学生无法将数学知识运用到问题解决过程中；整体而言，学生基础知识掌握程度较好，但在情境与问题、交流与反思方面掌握不好.

二、高中数学教学中学生抽象能力的提升途径

(一)设计问题情境，激发学生学习兴趣

数学学科本身具有探索性，很多数学概念、定理及公式就是通过坚持不懈的探索与研究发现的.在课堂教学过程中，执教者可以准备一些实例与图片，创设适当的问题情境，与学生一起探索相关知识的形成过程，让他们感受数学学习的乐趣，继而通过猜想、实践及对比等过程，实……