◎詹有红 (甘肃省武威市民勤县南关小学，甘肃 武威 733399)

新课程改革的不断深入使问题情境教学法成为课堂教学的主要方法.因为问题情境教学法的有效运用能够让学生进入到情境中，可以让学生在教师的引导下进行思考、探究.在这一过程中，学生可以发现数学学习的乐趣所在，也能发现数学知识与生活的联系，从而做到知行合一.所以，开展课堂教学的时候，教师要将问题情境教学法的运用重视起来.

一、小学数学教学中运用问题情境教学法的意义

在课堂教学中，学生是学习活动的主体，知识的教学是“知识+实践”的教育，所以很多教师采用了问题情境教学法开展课堂教学.因为问题是数学课堂的灵魂，好的问题有助于引导学生自主探究，而情境可以使学生感受到乐趣，学习兴趣得到有效激发[1].所以，开展课堂教学的时候运用问题情境教学法可以使原本抽象的知识融入情境之中，可以让学生在问题的引导下发现线索、进行思考，从而将问题解决，可以让学生应用知识的能力得到提高，可以有效地将学生的学习难度降低.

二、小学数学教学中运用问题情境教学法的策略

(一)通过悬念设置进行问题情境的创设

小学生的年龄和心理特点决定了他们对自己没见过的新鲜事物会充满好奇，偶然看到新鲜事物的时候眼睛里会闪烁着探究的光.因此在开展课堂教学的时候，教师可以根据学生的这种特点设置悬念，从而……