倪虹

摘   要：在中学生的音乐课堂中，“非遗文化”的教学具有重要意义，其不仅能够提升学生的思想意识，而且还能起到陶冶情操、提升学生综合素养的作用。以石家庄市第44中学为例，将河北梆子的戏曲教学有效引入中学的音乐课、校园活动中，或使非物质文化遗产成为学生的必修课，如此既能使学生深入了解非物质文化遗产，使学习家乡戏曲、传承家乡文化的理念深入内心，又能增强学生热爱家乡文化的情感。

关键词：中学音乐;河北梆子;数学探索

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）20/23-0112-03

以河北梆子这种艺术形式作为载体传承河北地方文化，可以取得良好的效果。同时学生在课堂中学习河北梆子，还能够陶冶情操，提高审美意识，并培养学生热爱家乡文化的积极情感。

近日，国务院办公厅下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出：“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。”因此，学校应着重开展地方特色音乐教育，活跃校本课程，并传承地方特色戏曲。

石家庄市第44中学锐意进取，积极推进音乐课堂的改革和创新，并提出构建具有44中特色的音乐教育，同时坚持“以文化人、以美育人”的总体思路，增强社会主义核心价值观和优秀传统文化在美育中的价值引领作用，并围绕学校“不苛求人人成才，但必须个个成人”的育人理念，构建了以“提升学生生命品质”为特色的戏曲课程，由此可启迪学生的心灵。……