【摘要】本研究在探讨语言学习者文化差异的对比中发现部分英语学习者对本国传统文化的了解较少。中文教材文化因素解析较少对英语学习者的语言学习能力也产生了较大的影响。本文从文化的语言表面层面到意识形态政治、社会、文化深层层面分析，求同存异，研究语言之间的文化差异，有利于进一步了解社会，有利于增进相互了解和交流提高我国话语的能效性。

【关键词】语言学习;文化差异;对比研究

【作者简介】范艺（1983-），男，湖南郴州人，湘南学院外国语学院，讲师，硕士，研究方向：语言学。

【基金项目】2017年湖南省教育厅一般项目“中美官方话语的对比研究”（项目编号：17C1495）阶段性研究成果。

目前的研究发现，部分英语学习者对传统文化的了解较少，交流中不乏引起误会。大多数语言学习者不能说出两种或更多与现代文化相关的信息的文化内容。毫不奇怪，语言学习者在表达中会遇到困难。外语中关于文化的内容是恰当的。了解自己，更了解他人，才能更好地表达自己。因此，理解本土文化有助于更好地理解目标文化。这是正是语言课程目标的内在要求。

作为对上述结论的回应，教师自己也应该加强文化推广，并承担起培养民族文化的责任，重视本土文化。只有通过增加输入和输出，母语文化对学生的交际能力才有一定的促进作用。

一、面临的问题

在外语教学中，文化教学不仅包括目标文化，还包括本土文化。然而，人们重视目标文化教学;本土文化教学更应该重视。……