【摘要】近年来，教育情景中手势对语言学习的影响是国际研究的热点问题。本文采用权威计量工具CiteSpace， 对手势与语言学习领域在2004-2020年发表的83篇国际核心文献的研究热点和发展趋势进行可视化分析。研究发现：（1）发文量分布上，总体呈现显著上升趋势。（2）高频关键词上，当前研究热点是language、communication、hand等。（3）文献共被引上，聚类主题为mandarin Chinese tone、universal development、reference tracking等。（4）作者共被引上，国际领军学者是McNeill、Gullberg、Golden-Meadow 等。与国际研究相比，国内在该领域研究起步较晚，研究较少，关注的主题也较为局限，未来有着广阔的发展空间。

【关键词】手势;语言学习;CiteSpace

【作者简介】郭滢，中国石油大学（北京） 外国语学院。

一、引言

近年来，教育情景中手势对语言教学和学习过程的影响问题引起了国际学者的广泛关注，并产生了一定数量的研究成果。例如，有研究发现教师使用图式手势可以促进单词学习效果[1]，使用语调手势可以提升语音语调的学习效果。然而，当前国内的相关研究仍比较匮乏。本文通过使用可视化计量工具CiteSpace，分析该领域的国际核心文献，探寻其研究热点、发展趋势，并对国内外研究进行对比分析，以期为日后的相关研究提高一些参考与借鉴。

二、研究方法

本研究选取的国际数据来源于SSCI（社会科学文献索引）期刊与SCI（科学引文索引）期刊，采集于WOS（Web of Science）官网。国内数据来源于CSSCI （中国社会科学引文索引） 期刊，采集于中国知网官网。

通过CiteSpace 软件5.7.R2版本 ，对选取的国际核心文献的可视化数据进行总结与分析。值得注意的是，以上数据语料均经过去重处理，检索时间为2020年10月6—7日。……