【摘要】阅读理解是初中英语学习中的重要内容，是学生获取信息的关键途径，也是读者和作者进行双向交流的信息桥梁。然而在初中英语教学中，教师们往往缺乏培养学生语用推理能力的意识，以致学生无法提高自己的阅读理解能力。基于此，教师应该注重语用推理的实践，实质性地提高学生的阅读理解能力并培养学生的逻辑推理思维。

【关键词】语用推理;初中英语;阅读理解

【作者简介】詹凤，安徽省亳州市谯城区第八中学。

所谓语用推理，就是在特定语境中，为考虑话语的具体意义而进行的推理。该推理通常需要考虑到许多因素，如话语的字面意义、说话的时空特点、相关的背景材料、说话者的话语意图、听话者可能的理解程度等。在初中英语阅读理解中实践语用推理，可以实现对学生推理能力、阅读理解能力、口语表达能力的增强。但在新课程的改革中，语用推理在初中英语阅读理解中存在着许多问题，这些问题包括学生语篇结构知识的欠缺、学生和语篇作者认知心理的差距、学生语境动态理解的缺乏等。在这些情况下，初中英语教师需要以会话含义和关联理论为基础，以语用推理的角度，对阅读理解教学进行探讨。让学生们在具体的语境中，以认知语用的角度，对英语学习中语言理解的过程进行表达，以此在语用推理深入有效的实践中，促进学生语言水平的发展。

一、语用推理在初中英语阅读理解中的实践问题