【摘要】课堂提问是课堂教学的主要活动，是驱动学生思维发展的主要途径。在初中英语课堂上设计一些巧妙的提问，可以拨动学生思维之弦，使学生在思维作用下解决问题，理解所学，同时锻炼为能力。立足课堂提问价值，在实施初中英语教学的时候，笔者着力探索提问技巧。在这篇文章中，笔者将结合教学经验，详细阐述初中英语课堂利用提问技巧培养学生英语思维品质的策略。

【关键词】初中英语;课堂提问;提问技巧;思维品质

【作者简介】王伟英，浙江省东阳市外国语学校。

随着新课改的深入发展，培养学生核心素养成为教师组织学科教学活动的主要任务。《普通高中英语课程标准（2017年版）》中界定了英语核心素养，将英语核心素养划分为了四个维度，思维品质是其中之一。这表明，培养学生思维品质是教师开展英语教学的任务之一。针对思维能力的培养，《义务教育英语课程标准（2011年版）》中早已倡导教师应用课堂提问法。同时指出，在英语课堂上应用多样技巧提问，用问题调动学生学习兴趣，驱动学生自主思维，使学生通过解决问题，理解英语内容，同时发展思维能力。由此可以确定，课堂提问是培养学生思维能力的主要途径。提问讲求技巧的，在缺乏技巧的情况下，是难以实现预期的提问效果的。所以，在实施初中英语课堂教学的时候，教师要想培养学生思维品质，需要应用适宜的提问技巧，向学生提出问题，引发学生思考。那么，初中英语课堂上可以应用的提问技巧有哪些呢？……