【摘要】随着高考改革的深化，学科教学更多侧重于核心素养的培养。阅读是英语教学的重要组成部分，教师必须改变传统的阅读教学模式，使学生通过阅读与写作相结合的方式，能够主动思考，思维得到提升，语言能力和学习能力也得到提高。

【关键词】核心素养;读写结合

【作者简介】施婉玲（1980.10-），女，汉族，福建晋江人，福建省晋江市养正中学，中教一级，本科，研究方向：高中英语教学。

英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在高中英语教学中，英语教师必须对教学文本进行分析整合，精心编排教学内容，优化教学步骤，才能真正在学科教学中培养学生的核心素养。

读写结合是阅读教学的一种新尝试，旨在通过阅读和写作相结合的方式，促进学生将所学知识概括内化，有效输出。 笔者立足于自己的教学实际，将从读写结合的意义和方式谈谈自己的看法。

一、读写结合的意义

1. 在读写结合中提升语言能力。读写结合要求先阅读再写作。阅读过程中，学生需要了解文章的体裁、篇章结构、文本大意和文本要表达的主题。学生在阅读过程中基于教师所设计的活动，逐步理清文章结构和体会语言的表达。这个过程提高了学生的篇章意识和语言理解能力。 阅读之后的写作则基于文章主题和篇章结构，运用所学的话题语言表达自己的想法，是语言表达能力的体现。

2. 在读写结合中发展思维品质。阅读教学不能仅仅停留在对文本的表层意义的解读上，而是應当从思维的深度加以拓展，进行多元化的文本解读。……