【摘要】互联网时代，在高校英语教学过程中，学生的思想、认识难免受到外来文化、网络舆情等的影响和冲击，制约教学目标的有效实现，使高校教学工作面临巨大挑战。为此，本文由高校英语课程思政教学的基本内涵切入，深刻分析其可行性、紧迫性，并从树立正确观念、提升教师素质、融入思政内容等多个方面对互联网时代加强高校英语课程思政教学的对策进行了探析，并提出了实现的对策。

【关键词】互联网时代;高校英语课程思政教学;思政教育

【作者简介】雷琼华（1970.09-），女，汉族，湖北荆门人，荆楚理工学院，副教授，硕士，研究方向：大学英语教学、应用语言学。

【基金项目】荆楚理工学院2020年度教育教学研究项目立项课题“互联网+背景下大学英语课程思政教学的策略探究”（课题编号：JX2020-027）。

随着现代信息技术的飞速发展，互联网时代的印迹已经深入经济、社会的各个方面，给高校教学工作带来了诸多利好因素，同时，网上的信息良莠不齐、鱼龙混杂，也对大学生的思想观念带来了不小冲击。再加上经济全球化、文化多元化的影响，给包括英语课程思政在内的高校教学工作带来了严峻的挑战。

一、高校英语课程思政教学的基本内涵和可行性分析

习近平总书记指出，高校思想政治工作关系培育什么样的人、如何培育人以及为谁培育人这个根本问题，要坚持将立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教学的全过程。为响应这一号召，教育界人士就怎样由思政课程转换到课程思政，围绕基本内涵、根本价值、实现途经等方面，展开了全方位的讨论与交流，获得了巨大的成效。……