【摘要】实行新课改以来，提升学生的核心素养日益提上日程，英语教师必须与时俱进，领悟新课改精神，并结合所在学校的具体情况进行尝试，将英语学习的无穷魅力尽情绽放在课堂之中，并通过核心素养的有效策略提升课堂教学质量，本文主要是笔者对于核心素养的提升而进行的教学策略的尝试及途径方法。

【关键词】高中英语;核心素养;教学策略

【作者简介】周志原，安徽省宿州市砀山县第四中学。

英语学科核心素养简单地说就是英语学科关键能力加上必备品格。具体地说它包括了语言能力，学习能力，思维品质和文化品质。核心素养特别注重人的长远发展和全面发展，它更加注重于育人，尤其是注重学生素质的长远发展，它促使学生形成正确的人生观与价值观。它不是一时的短平快培训，而是立足于课程内容和教学方式的变革，具体表现在学习内容，学习方式和教学方式上。可以说，核心素养是21世纪英语教学的必然趋势。

一、激发学生英语学习兴趣

兴趣是最好的老师。平心而论，笔者所在学校的学生没有多少是真正喜爱英语的，只是迫于考试压力，无奈之下学习英语。再者，在初中上学时，部分英语教师不负责任，只抓成绩好的学生，成绩差的放任自流。兴趣是一支火把，一旦点燃，便会熊熊燃烧。为了能够调动起学生的学习兴趣，笔者费了不少脑筋。比如说在进行“Music”这一单元的课文教学时，文章中涉及多种不同的音乐风格，如Classical music， Rock'n'Roll， Orchestra， Rap， Folk music， Jazz， Country music，  Choral等。……