【摘要】英语课程标准对初中生的英语听说能力提出了明确的要求，不仅要拥有良好的英语听力、口语成绩，还要保持对英语听说的学习兴趣。就初中英语教学现状来看，大部分教师只重视英语语言书面知识的教学，并不看重听说教学，导致学生只会做题，听不懂也说不出英语，更别说拥有英语听说学习的兴趣和积极性了。结合当下初中英语教学的需要，以及对各种教学方法的比较，笔者认为将信息技术与初中英语听说教学相结合是最好的选择。不仅符合国家对信息化教育建设的要求，还能利用信息技术的交互性、直观性等特点，让学生充满强烈的英语听说学习热情和欲望，从而提高初中英语听说教学效率。

【关键词】初中英语;信息技术;教学策略;听说教学

【作者简介】李迎春，温州外国语学校。

前言

目前，信息技术与课程教学的结合是一个十分热门的话题。随着教育改革的不断深入，信息技术与课程之间的结合引起了广泛的关注与重视。新课改明确要求教师要善于发挥信息技术的优势，为学生提供更好的教学环境和氛围，使学生始终保持学习的兴趣和积极性。而如何打造信息技术支持下的初中英语听说教学，让初中生的听说能力得到实质性的提升呢？本文对此进行了深入探究。

一、打造信息化教学情境的策略

兴趣是激发学生内在学习动力的重要因子，是学生学习过程中重要的“老师”。所以初中听说教学不能为了达成教学目标而强制灌输知识，让学生处于被动状态。……