【摘要】本文通过以牛津英语7B Module1 Unit2 中 “Choosing a film ”的线上教学为例，以钉钉平台构建移动学习环境，进行“空中课堂”的后20分钟的英语教学互动，从课程资源的整合，课前设计的优化;结合英语课程的特点，发挥钉钉平台的优势;课后反思总结，改进教学方法几个方面进行教学活动，具有较强的实用性。

【关键词】线上互动教学;钉钉平台

【作者简介】谢小乔，上海市嘉定区疁城实验学校。

2020 年初，新型冠状病毒并迅速传播，疫情导致学校不得不停课，开展网上教学。为贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”的相关要求，上海市教委在2月初就完成了《上海市各学科在线教学资源建设方案》的制定，确立“一个平台、多种终端、多个渠道”“统一课表、自主选择、双师教学”“视频授课、先录后播、适时互动”等基本原则。全面且系统地推出各个年级、各个学科的空中课堂。在“互联网+”的时代，如何做到“双师教学”;如何科学地结合市级课程，针对自己班级的班情学情，合理利用网络手段进行在线互动教学成了一线老师所必需要思考的问题。本文从笔者自己上过的一堂实践课来进行阐述，希望能够为线上课程的互动提供参考。

笔者所任教的班级是七（4）班，在传统教室课堂上，一部分学生能够积极举手回答问题，进行互动。但整体英语水平较弱，尖子生少，个别学生基础比较薄弱，口语较差，部分学生需要在老师的监督之下才能完成指定的活动任务。由于自己掌握的词汇量不够，又经常受到中文思维的限制，思维拓展不够，深层产出有难度，因此表达能力有待进一步提高。……