【摘要】英语作为一门语言类学科，其教学的重点不仅在于让学生进行知识的理解与掌握，同时还需要学生能够更加熟练灵活地进行运用，充分发挥其作为语言的交流沟通和信息传递的作用。这就要求教师在教学的过程中，将语音语法等方面作为教学的重点，根据学生的发展需求制订教学的计划，以保障学生的英语水平能够得到有效提升。语音教学一直是农村地区初中英语课堂教学实践中的薄弱环节，在教学改革的背景下，教师要将英语语音教学作为一项重要内容，根据学生的发展需求进行教学活动具体措施的制订，实现英语能力全面发展的教学目标。

【关键词】农村;初中英语;语音教学;措施分析

【作者简介】吴其清，福建省龙岩市长汀县涂坊中学。

由于长期以来巨大经济差异的影响，相较于城市地区，农村地区的教育资源和教学水平等仍处于劣势，教学的观念与方法也存在一定的落后性和单一性，从而给学生的发展造成阻碍。在素质教育的不断深化的背景下，教育教学活动由单纯的知识讲解与传授转变为对学生进行实践应用能力的训练与培养，旨在让学生获得更加全面的发展，为社会建设提供高素质人才支持。在英语课程的教学重点也更加侧重于学生应用能力的提升，语音教学的比重明显增加。因此，在对农村地区的学生进行英语教学时，教师要将实践应用类的语音作为重点，以帮助学生能够更加高效地进行知识的理解，并获得应用能力的增强，实现教学活动的目的。……