【摘要】随着社会的快速发展，教育行业有了重大的变革。高中英语教学不仅要培养学生的英语运用能力，同时还要对学生的思维品质进行培养。思维品质是一个学生学习状态以及学习态度的综合体现，能够在较大程度上展现出学生的综合素养。要想对学生的思维品质进行一定的培养，教师就要改变以往的教学模式，采用多样化的教学模式，充分利用英语阅读中的多元文化，对学生的思维品质进行培养。本文笔者针对目前高中英语阅读教学中面临的问题以及相关的解决策略进行探讨，以期能够提高学生的思维品质。

【关键词】高中英语;阅读教学;思维品质

【作者简介】李元星，甘肃省临夏中学。

引言

思维品质是指学生的思维逻辑性、对问题的判断性以及相关的创造性，在这些方面展现出来的能力是学生思维品质的具体体现。在实际的高中英语阅读教学中，培养学生的思维品质，主要是引导学生進行观察，在不同的英语文章中进行对比，找出文章中的相关信息，对英语不同的文章进行主旨的对比和总结，找出相关的信息，分析文章的内容。教师可以先对学生进行浅层次的阅读教学，然后再进入到深层次的阅读，提高学生的思维品质。

一、高中英语阅读教学遇到的困难

英语阅读能够在一定程度上展现出学生的英语综合实力，英语阅读中包含了作者大量的观点信息，学生在进行阅读的过程中，要想对相关的题目进行准确的分析，就要对英语文章进行总结，找出其中的关键点，将文章的中心内容进行整合。……