【摘要】随着经济改革的不断深化，对于技术技能人才的人文素质，特别是中国传统文化素养的提升与其英语输出能力提出新的要求。理工类高职院校在这方面仍有很长一段路要走，本文基于所在院校大学英语教学现状从教学评价体系、教学内容安排与复合型任务设计方面进行中国传统文化英语输出能力培养探讨。

【关键词】中国传统文化输出能力;英语教学

【Abstract】With the continuous deepening of the One Belt econmic reform， new requirements have been put forward for the humanistic quality of technical talents， especially the improvement of Chinese traditional cultural literacy and their English output ability. In terms of this aspect， vocational colleges of science and engineering still have a long way to go. Based on the college English teaching in the current college， this article discusses the training of Chinese traditional culture English output ability from the aspects of teaching evaluation system， teaching content arrangement and compound task design.

【Key words】Chinese traditional culture output ability; English teaching

【作者簡介】肖宛莹，厦门软件职业技术学院。

【基金项目】福建省教育厅社会科学研究资助项目“理工类高职公共英语教学中的中国传统文化素养培养研究”（项目编号：JAS19766）。

一、 中国传统文化英语输出能力培养的必要性

1.高职学生用英语“讲中国故事”成为当务之急。2000年10月，党的十五届五中全会第一次提出“中国文化走出去”战略，通过各领域中国文化输出向西方世界展示中国的文化自信，形成平等的对话机制。“一带一路”倡议的提出更加快了国家对外交流与文化输出的脚步。2013年8月13日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要精心做好对外宣传工作，讲好中国故事，传播好中国声音。2017 年党的十九大报告中再次强调，要“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”。

《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》明确提出，高等职业学校应当把中国优秀传统文化列入人才培养方案，推动中国优秀传统文化融入教育教学，中国传统文化素养提升，即中国传统文化意识培养与文化输出意识培养成为高职教学中不可忽视的环节。……