李传瑞 范杰

【摘要】目前，校园网英语教学资源十分有限。掌握第二语言的理论时，在认知理论和结构理论中，按照准确性、适用性、一致性和可扩展性的标准，优质英语资源库的可及性包括听、说、读、写、译等。整合教学资源，建立起一个完整的教学体系，为学生提供一个能够自主学习的平台，有利于提高英语教学质量。

【关键词】英语校园网;英语应用资源库;英语资源应用管理;英语应用开发平台;英语标准

【作者简介】李传瑞（1987.05.15-），女，汉族，江苏徐州人，江苏联合职业技术学院徐州高等师范学校，助讲，硕士研究生，研究方向：英语教育;范杰（1981.12.18-），女，汉族，江苏徐州人，江苏联合职业技术学院徐州高等师范学校，讲师，硕士，研究方向：英语教育。

【基金项目】江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“混合式教学模式在五年制高职学前英语教学中的应用研究”（项目编号：C-b/2020/03/14）。

一、英语资源库建设的现状及必要性

学校网络英语教学资源的开发是以第二语言学习理论为基础的。在这种情况下，有效的语言信息输入是实现第二语言的基本条件，只有大量的有效信息输入才能使学生通过语言实践完成语言输出。学校的基础教育可以为个人和学生提供教材和广泛的语言和实践机会，使学生尽可能多地使用自己学到的英语。广泛而实际地使用英语是创造“有效的语言输入”的理想途径。用不同方式学习英语优于单一形式的视觉或听觉输入。英语资源可以利用声音、图形、文字等，以指定抽象的材料，为学生提供直观、互动的学习环境，比如刺激学生的绘画和多感官，以使学生创造一个“真正影响自己的情境”的环境，这有助于培养学生的自学兴趣，提升学生使用英语技能。……