邹其彦 林芸

【摘要】英语文案写作对涉外经贸类院校学生是一项重要的技能。基于“怎么写”“写什么”“为什么这样写”的思路，构建高阶思维在英语文案写作中的培养模式。“怎么写”的问题就是通过抽象思维实现对各种英语文案程式化格式提取;“写什么”的问题就是通过分析、归纳等高阶思维，明确每一类文案的共通内容和个性化内容;“为什么这样写”主要是通过评估和创新思维，思考每一个具体文案涉及的具体环境。

【关键词】 高阶思维;英语文案写作;商务交流

【作者简介】邹其彦（1982-），女，汉族，重庆人，重庆对外经贸学院，讲师，硕士，研究方向：外国语言学及应用语言学和英语写作教学;林芸（1973-），女，汉族，四川大竹人，重庆对外经贸学院，副教授，硕士，研究方向：认知语言学和英语教学。

【基金项目】重庆对外经贸学院科研项目“基于高阶思维能力培养的英语文案写作创新研究”（项目编号：KYSK202006）。

一、前言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对高等教育的人才培养要求是“着力培养高素质专门人才和拔尖创新人才”，并指出素质教育的其中一個主要培养点即促进学生创新精神和善于解决问题的实践能力的发展。2016年发布的《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》报告中指明了“高级认知”是“未来公民所必需的21世纪核心素养”之一，包括“批判性思维、创造性与问题解决、学会学习与终身学习”。强调了高阶思维是21世纪人才必需具有的思维能力，彰显了高阶思维培养的必然趋势，高校学生的高阶思维培养理应得到充分重视。……