卞学华

摘要：“五育融合”育人理念带来全方位的育人挑战，劳动教育在学科教学“教—学—评”各环节的渗透成为一个重点课题。英语教学可以根据自身的学科特点，通过挖掘语篇内涵渗透劳动价值观、丰富课堂活动创设劳动实践机会、凸显主题语境展示劳动成果，实现英语学科中的劳育渗透。

关键词：五育融合;高考改革;英语教学;劳动教育

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确提出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。

《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。高考各科在总结以往体美劳教育考查与引导经验的基础上，深入挖掘体美劳素材中蕴含的育人价值，在考查内容上更加贴近学生实际，考查形式上更加丰富多样，将对体美劳教育的引导与考查内容、考查要求、考查情境有机结合，自然呈现于试题当中，以达到春风化雨、润物无声的效果。可见，高考改革正在引导各学科重视体美劳教育。

“五育融合”育人理念带来全方位的育人挑战，劳动教育在学科中的渗透成为一个重点课题。

一、英语高考对劳动精神的观照

作为服务选才和引导教学的教育关键环节，高考必须构建德智体美劳全面培养的“五育融合”评价体系。……