宣艳芳

摘要：在新课标中，教师要改变知识传授落后倾向，调整课堂教学策略、结构和体系，转变学生的学习方式，优化学生的学习状态，提高教学效果，促进学生全面发展。为此，广大小学语文教师应从学生身心发展的角度，把握全新的任务、要求和目标，探索创新、高效的方法和策略，使小学语文教学效果真正发挥、真正提高。

关键词：新时期;语文教学;创新;优化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-049

随着我国教育体制改革的不断深入，小学语文教学也进入了一个全新的发展阶段，需要我们不断调整、优化，以促进学生的学习、发展和成长。本文从突出学生主体性、巧用信息技术、实施合作教学、构建评价机制四个方面，结合教学实践经验，系统地分析了新時期小学语文教学创新与优化的科学方法和具体策略。

一、突出学生主体性

根据传统教育理念，学生是学习的主人，是教学活动的核心和主体。所以，小学语文教师要从根本上改变教师“以师为本”、“师道尊严”等传统教育理念，坚持和落实以学生发展为中心的全新理念，给予学生充分的关怀、尊重和爱护，走进学生的内心世界，突出学生的主体地位，鼓励学生的主动提问和质疑。

例如，在教授《观潮》这一课时，笔者改变了传统的教学观念，主动与学生进行对话交流。课上，笔者将首先通过课程主题与学生对话，通过一些简单的问题激发学生的愿望，在对话交流中，笔者将平等对待每一个学生，使学生感受到自由、平等的课堂学习氛围。……