罗秋英

摘要：随着教育改革的发展，教育的主要目标不再是培养知识和技能，而是更加注重学生的能力素质，为此，综合实践课应运而生。小学高年级的数学教学应将实践活动贯穿课堂教学的始终，发挥学生的创造性，设计具有时代性和生活化的实践活动，从而使学生树立正确的数学观。基于此，本文章对小学高年级数学综合实践课堂教学效率之我见进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学数学;高年级;综合实践课堂;教学效率

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-389

引言

近几年，新课改正在逐渐推进，学生个性发展也逐渐被关注。新课标指出，综合与实践课程和传统的课程有很大的不同，前者多以生活中的问题为重点，这样能够有效激发学生的参与性，教师运用问题引导的方式还可以确保学生的主体地位，并发挥自己的引导作用。

一、小学数学综合实践教学的意义

（一）帮助学生转换学习头脑

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代早已成为历史，唯分数论的时代也已经成为过眼云烟。生活在当今时代的小学数学教师和学生，都要顺应时代的潮流，懂得转换自我的思维，并且更好地完成转型，由此能实现更大的突破和超越。小学数学教师要认真地分析当下小学生的心理构成，洞察到不少的学生存在着功利主义的思维模式，同时，学生的动手动脑能力也有着相应的欠缺。为此，教师要通过开展“综合与实践”课程，帮助学生完成相应的发展和突破，同时让更多的小学生懂得使用数学知识去解决更多的数学实际问题。……