罗树华

摘要：创新意识的培养对于小学教育具有重要意义，不仅可以让学生的学习由被动接受变为主动学习，让学生更加创造性地主动研究问题的多种解答方法，同时也可以满足社会发展对于充满生机和活力且有开拓精神的人才需求，为未来的社会建设储备高质的人才资源。基于此，以下对浅析如何在小学数学教学中培养学生的创新意识进行了探讨，以供参考。

关键词：小学数学教学;学生创新意识;分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-352

引言

应用意识主要是在掌握数学课程基础知识点的前提下，把其数学思维等充分应用在处理具体问题上，提升小学生的数学应用意识。在小学数学授课的时候，经过此意识的培育，可以有效提高小学生处理具体问题的能力。所以教师需要在小学生平时的学习与生活当中，指引他们把数学知识点转变成数学技能，更好地处理有关问题。

一、借助开放氛围启迪认知状态

教学氛围往往与小学生的精神状态、认知能力、生命活力等主体因素息息相关，而主体状态的优劣又是数学教学得以高效开展的关键。因此，小学生的创新意识培养必然要先从教学氛围入手，只有营造开放自由、友好互助的教学氛围，他们才会轻松、自然地开启生命活力，从而使创新意识培养成为可能。以“平均分”教学为例。教师在培养小学生“平均分”习惯的过程中可以开展游戏教学，用游戏氛围给予小学生良好的感官刺激和心理刺激。……