余吉霞

摘要：小学作为教师培育、启蒙学生的各项能力的基础，小学数学也是教师培育学生逻辑思维能力的关键，其对学生的发展存在十分重要的作用。小学数学应用题是小学数学的关键部分，教师教授应用题的过程，实际上也是优化教师思维能力的过程，并能为教师日后的教学提供一些经验。因此，小学数学教师也需要认识到培育学生逻辑思维的重要性，并在实际教学的过程中，通过应用题培育学生的逻辑思维能力。本文在分析了现阶段小学数学应用题教学当中所存在的一些问题，并结合实际情况阐释了优化学生逻辑思维能力的具体教学策略，旨在有效提升应用题的教学质量，完善学生的综合素养培育工作。

关键词：小学数学;应用题教学;逻辑思维能力;存在问题;具体策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-327

引言

随着小学数学受到的重视程度越来越高，教师对于数学习题的讲解过程也需要顺应时代的发展以及教育重点的倾向而进行合理的改善与优化。其中，数学应用题对于学生的逻辑思维能力起到了非常突出的积极作用，但现行的应用题教学体系已经不能很好地适应学生的需要，因此，教师有义务积极寻求应用题优化提升自身价值的新型教学策略，为学生的逻辑思维能力培育工作做出努力，从而提升小学数学的整体教学质量，这也是本文的创作初衷之一。

一、小学数学应用题教学中所存在……