韩波

摘要：趣味化解模式，现阶段小学体育教学生较为常用的一种教学方法，在调动学生参与课堂活动的过程中，能有效地提升课堂教学的效率，促使学生能够体会到体育学习的乐趣，并积极地与教师进行良好的互动，同时对于今后的学习奠定了良好的基础。本文通过小学体育中采用趣味化的教学方式来进行教学，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

关键词：小学体育;趣味化;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-280

体育作为强健学生体魄，锻炼学生意志的一门重要的学科，对于学生每个教学阶段的发展均起到了良好的促进作用。老师在教学的过程中，注重以学生的心理情绪为主要采用趣味化的教学模式来进行小学体育的教学让学生感受到体育学生的趣味性，并以教师进行良好的互动，有效地激发了学生参与课堂活动的积极性，从而实现了小学体育技能的有效提升，学生综合素养得到了有效的发展。

一、利用趣味课堂导入，提升学生的学习兴趣

在传统小学体育教学的过程中，由于受到传统影视教学的影响，学生和教师对于体育课程没有引起足够的重视，很多小学生对于体育这一门课程的参与都不高，难以实现教学的目标。而将气味教学法应用于小学体育教学的过程中，能通过各类趣味教学的教学手段，学生对于体育具有良好的学习兴趣。有效的激发学生对于体育课程的参与程度提升，学生对于这一门学学科学习的积极性，从而实现了良好的教学效果。……