张雯雯

摘要：在小学教学中，综合实践课是一种以培养学生综合能力为目标的教学课程，有助于学生实践能力和综合素质的提升。为达到理想的教学效果，教师在积极探索有助于学生成长的教学模式。实践发现，融入学本式教育引导，可以改变教学的不良现状，实现素质教育的目标。基于此，本文将立足实践教学实际分析，具体探讨学本式综合实践教学的难点与对策，仅供参考。

关键词：学本教学;综合实践;难点;对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-037

引言

学本教育，是在现代化教育引导中逐渐形成的教育模式，与校本教育对应的，提倡自学、互学、展学的教学模式，让学生可以自觉主动去完成学习的目标。但是，在教学中，由于学本式综合实践教学活动开展仍旧存在一定的困难，因此有必要明确教学难点，精准指导学生探究。

一、学本式综合实践教学的难点

在综合实践教学中，教师在应用学本教学理念的时候，由于对学本课堂认识不足，导致教学目标设计欠佳，无法充分调动学生学习的积极性，影响着学生自主探究。欠缺自主思考积累的基础，在组合自学合作探讨的时候，学生们的个性特点和现有知识难以充分发挥，生生互学效果无法得到凸显。尤其是在学生自学意识不强的前提下，很难保证学生充分掌握基础知识要点，当学生展学时，也很难将自己学习的收获和学习中存在的疑问呈现出来。这些无疑都是学本式综合实践教学中的难点，若不及时解决，将会直接影响着学生的学习效率。……