摘 要：在小学美术欣赏教学中融合应用微课，能丰富教学手段，提升教学效率和学生的美术欣赏水平，有助于培养学生的综合素质。本文立足美术欣赏教学现状，分析了微课在美术欣赏课中的应用优势，并探寻了有效的教学对策，旨在促进微课在欣赏教学中的深度应用，提高美术欣赏教学的质量。

关键词：小学美术;欣赏教学;微课;应用优势;应用实践

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）23-0073-02

引  言

现代信息技术有力地推动了小学美术教育教学的变革。微课作为一种便捷、新颖的信息化教学媒介，逐渐成为优化美术课堂的有效手段。微课具有多种优势，将其应用于小学美术欣赏教学中，能有效激发学生的学习兴趣。

一、小学美术欣赏教学现状分析

（一）美术欣赏教学实效低

在小学美术课堂上，有些教师习惯于采取面面俱到的讲授式教学，只注重学生绘画方法和技能的训练，导致出现了重绘画、轻赏析的不良教学倾向。由此，美术课堂常常沦为画画课，欣赏教学流于形式、单调乏味，甚至被其他课程挤压，降低了欣赏教学的实效。

（二）学生参与欣赏兴趣低

小学美术欣赏课中，部分理论知识过于抽象，不少学生只喜欢绘画，对欣赏活动不感兴趣，加上教师美术教师的教学方式单一、乏味，难以调动学生的欣赏积极性，导致学生往往只凭自己的喜好来欣赏作品，缺乏持久的兴趣和热情。

（三）学生美术欣赏素养低

小学生的语言表达能力相对较弱，难以组织恰当的美术语言来表达自己的感受和见解，容易被色彩艳丽的形象所吸引，不理解什么是优秀美术作品，品味不出美术的韵味。……