郭兵 张海玲 黄洁慧 姜琳

摘 要：随着遥感科学及时空大数据的发展，高校中遥感课程实习及实践的内容及形式已经无法满足行业及相关产业对遥感人才素质培养的需求。结合本校的遥感实习及实践课程的开展及实施，本文系统地梳理了当前普遍存在的问题并提出了积极的对策，可以为后续遥感实习及实践教学改革提供一定借鉴和参考。

关键词：时空大数据;遥感;实习;实践;改革

在2015年国家制订了“互联网+”行动计划，各行业几乎都与互联网、大数据相结合[1]，在当今信息爆炸的时代，包括高等教育行业在内的各个行业都已受到时空大数据的重大影响，传统的教学如何适应时空大数据带来的冲击，是当代教育者需要思考和探索的重要问题[2]。

信息技术的快速发展促使遥感科学与技术逐渐成为一门新兴的学科，其应用前景十分广阔[3]。随着遥感技术的快速发展及应用范围的不断拓宽，要求培养具备发散思维、灵敏洞察力和创新意识的跨学科复合型人才。与此同时，更要培养可以将理论联系实践、具有解决应用问题能力的人才，保证他们所需要的基本技能。因此，遥感人才的培养，不仅需要重视基础理论，还要更加重视创新与实践，因此，需要深化实习内容和实践教学的改革，使学生更好地适应社会的需求和时代的发展。

一、当前遥感实习与实践教学中存在的主要问题

遥感原理与应用是山东理工大学建筑工程学院地理信息科学和测绘工程本科专业的核心课程，然而现有课程的实习及实践教学与社会对遥感科技工作的需求、学生就业岗位群和遥感应用型人才的要求不能很好地适应。……