【摘要】本文阐明打榔舞的含义与传承价值，论述将“非遗”打榔舞引进校园传承的路径：挖掘“打榔舞”的文化背景信息、开设少数民族地域性舞蹈特色课程、建设“非遗”舞蹈实践基地、加强“非遗”舞蹈文化的宣传与教育等。

【關键词】非遗 广西地域 打榔舞 教学路径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0144-02

我国是一个拥有众多少数民族的国家，少数民族以独特的民族风俗习惯及生活环境，形成了自己独有的文化体系。舞蹈作为艺术的一种展现形式，已有上千年的传承历史，它是人类发展史中物质与精神的高度凝结。在不断发展的过程中，我国少数民族舞蹈也逐渐形成独具民族特色的艺术文化体系。地域性“非遗”舞蹈是各地域各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的舞蹈表现形式，形成了少数民族独具特色的传统舞蹈民俗文化。当前，现代化教育改革不断深入，地域性“非遗”舞蹈的传承与发展也受到了诸多的影响。在这样特殊的环境下，如何将“非遗”舞蹈引入校园，搭建校园传统文化的传播桥梁是当下美育工作者十分关注的问题。本文从文化的保护和传承出发，围绕广西地域性打榔舞进校园的路径进行深入探讨，分析其现状及推广问题，并提出相应的对策。

一、打榔舞概述

“打榔”，也叫“舂堂、打砻”，是壮语的称谓。“打”有敲击的意思，“榔”即舂米的木臼，这是壮族先民专门用于脱稻粒、舂米、打糍粑的一种木制原始农具。打榔的习俗主要流行于广西的平果县风梧乡、天等县华隆乡、宁明县明江乡侗廊等地。……