黎冰

【摘要】本文论述提高学生水彩临摹能力的教学策略，建议教师通过“强调准确临摹的重要性、着重培养深入刻画的能力、临摹向写生创作渐进式过渡”等实践，帮助学生掌握水彩表现技法，取得良好的学习效果。

【关键词】水彩 临摹学习 绘画技法 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0138-02

水彩作为一种讲究技术性表现的画种，临摹是一个必不可少的学习环节。选择优秀的临本进行临摹，可以培养学生敏锐的观察能力，增强学生在绘画构图、造型、色彩等方面知识的学习。因此，在教学水彩画课程时，教师应重视学生的临摹能力培养，帮助学生强化临摹的整体感和准确性，提升细节刻画的能力，最终逐渐向写生、创作的过程稳步迈进。

一、强调准确临摹的重要性

观察是临摹创作的第一步，也是基础。学生绘画前的观察往往是从局部开始的，但他们经常只观察到某一个“点”就开始创作，画着画着发现所画的局部在整个画面中是孤立的、是不协调的，然后进行局部的修改，在下一步的绘画中发现同样的问题仍是这样处理，于是学生作画的热情和信心就在反复的、无效的修改中耗费掉了。可见，缺乏整体意识很容易让学生在未来的水彩学习中多走弯路。

临摹是初学者提高水彩表现力最有效和最直接的方式。然而在实际的水彩教学中，笔者观察到大部分初学者造型基础薄弱，却不重视临摹的作用，通常他们会直接起稿，然后按照固定的习惯和思维来表现造型，如苹果是一个圆、西瓜是一个圆、梨也是一个圆，忽视了原物造型的特点。……