【摘要】本文论述“四看六步”识字写字教学法在语文教学中的应用：以字形为切入点，让学生充分观察达到对汉字“知形”;师生根据字形相互交流，让学生“悟形”;不同形式的范写，让学生跟着书空进而“仿形”;加强练习，让学生对汉字进行巩固达到“入形”;展示学生写字练习成果，让汉字得以“显形”;利用師生相互评价，相互借鉴，找出优缺点，让汉字得以“整形”。

【关键词】“四看六步”教学法 识字写字教学 观察 字形

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0078-03

语文课标指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是培养语文核心素养的重要内容。对识字与写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。”因此，识字写字的方法应用十分重要。在识字写字教学中，笔者发现，很多教师只是要求学生简单地读、记生字，就直接叫学生书写。学生无法深入了解、掌握字形和书写方法，导致识字写字水平低下，大大影响了课堂教学效率。在每次考试评卷中，教师也因部分学生书写潦草而感到头疼。“四看六步”识字写字教学法是通过让学生充分观察汉字的结构、大小、重点笔画和书写位置，集识字和书法为一体，是比较系统、完整且操作性较强的一套教学法。它无论对提高识字写字教学的课堂效率，还是提高学生的书写水平，都有十分重要的意义。

一、“四看六步”法概述

“四看六步”识字写字教学法（简称“四看六步”法）是以字形为切入点，以语文写字教学为主，结合书法中汉字书写的特点和方法，分“看、说、范、练、展、评”六步进行识字写字教学的方法。……