APP下载

乡村小学班主任开展德育工作的策略

2021-09-16姚明森

广西教育·A版 2021年7期
关键词:乡村小学德育工作班主任

【摘要】本文论述乡村学校班主任开展德育工作的方法:进行班级文化建设,让学生确立理想信念;引导学生制作心语卡,养成感恩的美德;加强劳动意识教育,让学生热爱劳动。

【关键词】乡村小学 班主任 德育工作

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2021)25-0011-02

现阶段乡村小学大多只注重理论知识的传授,而忽视了对学生的道德教育。乡村小学大部分学生是留守儿童,家中老人一般只关注留守儿童的物质生活,而忽略了对留守儿童进行思想道德引导。因此,乡村小学班主任要扮演领路人的角色,通过开展班级德育工作弥补小学生思想品德培养方面的不足,帮助他们在小学阶段形成积极向上的世界观和价值观。

一、进行班级文化建设,让学生确立理想信念

理想信念教育既是小学生道德教育的重要内容,又是小学生核心素养教育的关键要素。童年是播种理想的最佳时期,孩子们充满着对未来的美好憧憬和向往,这种理想将推动他们奋斗不息。教师在学生的心田播种什么样的种子,学生未来多半就会结什么样的果。因此乡村小学班主任要把理想信念教育摆在德育的首位。学生确立了理想,就有了人生目标,在学习中就会获得源源不断的动力。

学生是在与周围环境的互动中逐渐成长起来的,班级是学生最重要的集体环境,营造良好的班级德育氛围,对学生优良品质的形成起着耳濡目染的熏陶作用,这种作用往往是其他教育方式所不能替代的。为了使理想真正成为学生成长的动力,让这种动力变得更持久,笔者用厚纸板手工制作了一棵“大树干”,并将其贴在教室后面的墙壁上,然后买来一些绿色卡纸,把卡纸剪成一张张小树叶形状,给每名学生发一张“小树叶”卡片,让每名学生把自己的理想写在“小树叶”上,再把写好理想的“小树叶”贴在“树干”上,一棵漂亮的“理想树”就粘好了。班级文化墙的设置不仅美化了教室,而且起到了很好的督促作用。笔者积极营造良好的班级德育氛围,努力让班级文化富有集体性、启发性,感染性,让学生提高思想道德水平。

二、引导学生制作心语卡,养成感恩的美德

感恩是一种美德,也是一种高尚的情感。学生怀揣着一颗感恩的心,会使自身的精神生活大放异彩。当今社会,由于许多乡村学生的父母外出务工,学生受祖辈的溺爱,大多数学校又侧重于学生智育,再加上社会不良风气的影响与侵蚀,许多乡村小学生变得只会接受爱,不会爱别人,只要求别人照顾,而不懂得关心、体谅别人。一次,学校开展庆祝“六一”文艺表演,原定上午七点三十分开始,但就在学生化好妆之后,天公不作美,下起中雨来了,由于学校使用的是露天剧台,所以演出开始时间不得不推迟。一个多小时之后,雨停了,演出开始,学生开始表演,可是到了中午,节目才刚表演到一半,有些家长担心孩子肚子饿,于是买了一些东西给孩子吃。笔者班级就有一位家长买了一大袋面包给她的女儿吃,还让她的女儿分一些给同学们吃。此时学生都饿了,这无疑是雪中送炭,学生狼吞虎咽地吃起来,却连一句感谢的话都没有,可见学生多么缺乏感恩教育。乡村小学班主任有责任和义务让学生多想想父母、教师、朋友等人的付出,养成感恩的意识。

感恩教育是全方位的教育,不是说告诉学生要懂得感恩,学生就会感恩。小学生已经有了自己的思想认识,如果不能把感恩的意义和价值告诉他们,并通过科学有效的方法让学生学会感恩,那么感恩教育就不会成功。感恩教育不是理论教育,而是要在实际行动中彰显和施行。为了加强孩子的感恩教育,笔者利用父亲节、母亲节、感恩节、国庆节等节日让学生帮助长辈做一些力所能及的事,还让学生在这些特殊的节日里自己动手制作心语贺卡,让学生把想说的感激的心里话写在这些贺卡里,并将贺卡送给他们要感激的人。有些学生的父母不在家,笔者还帮学生把他们亲手制作好的贺卡拍照,并把照片发给家长看,让家长切身感受到孩子对父母的关爱。在抗击新型冠状病毒肺炎疫情期间,笔者还让学生为那些支援武汉的“白衣天使”制作心语卡,以表达自己对他们的感恩之情。笔者通过制作心语卡教育,使学生在生活中也能考虑到他人,懂得感恩,学会报恩,使他们的心胸更豁达开阔,对周围的人和事充满感激之情。小学班主任要有的放矢地进行感恩教育,教育小学生懂是非、明事理、敬长辈、尊师长,只有这样,学生才能真正地爱国、爱家。

三、加强劳动意识教育,让学生热爱劳动

小学阶段的劳动教育是必不可少的,因为劳动观念的培养、劳动技能的掌握、劳动习惯的养成是学生今后成才的必要条件。乡村小学班主任要教育学生从小热爱劳动和创造,通过劳动和创造播种希望、收获果实,也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。

目前许多家长溺爱孩子,只看重分数,认为让孩子劳动就是不疼爱孩子、只有学习成绩差的孩子才需要参加劳动,不把劳动当教育,劳动教育成为被遗忘的角落,导致很多乡村的孩子不会劳动。一天早上,笔者看到本班所管辖的学校花圃里杂草丛生,于是笔者便叫学生来拔花圃里的草,被叫到的学生非常不情愿地慢慢地走过来,过来了也是不想干,站在那里,又怕被老师批评教育,于是用手随便扯一下那些草尖上的叶子。笔者着实被这一幕震惊到了,以前的孩子只要是劳动都抢着干,现在的孩子却是这样蔑视劳动。于是,笔者掏出手机把学生劳动的视频拍了下来。笔者还特意跑去拍了一些短视频,如建筑工人在工地干活干得汗流浃背的视频、年迈的爷爷奶奶在田里干活的视频等。笔者把这些视频都播放给学生看,学生看后很受触动,认识到了自己的错误。

为了加强学生劳动意识的培养,提高学生的劳动技能,笔者还向学校申请了一块荒地,让学生把这块荒地开辟成菜园,并将菜园命名为“四季田园”。到了劳动课,笔者教学生翻地、播种、锄草、施肥等,让他们亲自动手栽培农作物并对农作物进行管理和养护,让他们增长了见识,提高了劳动技能,还享受到了实现自我价值的自豪感,体会到了整个过程的艰辛与快乐,对“劳动”二字也有了更深的理解和更强的情感体验,从而树立“劳动最光荣”的思想,也懂得了要尊重别人的劳动成果。平时笔者要求学生认真地做值日卫生工作,经常组织学生参加校园、班级的清扫、整理等有益劳动。为了提高学生劳动的自觉性,笔者还通过多种方式对他们进行評价,如每周都会评出班里的“劳动小能手”。此外,笔者让学生进行劳动比赛,或是用手机把学生劳动时最积极的情景拍下来,播放给学生观看。这样一来,学生有了竞争意识,劳动的热情就进一步提高。笔者通过以上方式激发学生参与劳动的兴趣和动力,使他们从小养成讲卫生、爱清洁、爱劳动的好习惯。

全面提高乡村小学生的道德素养是循序渐进的过程。在这一过程中,班主任要从多个方面持之以恒地加强学生思想品德教育工作,使学生提高思想道德素质。

【作者简介】姚明森(1980— ),男,汉族,广西桂平人,大学本科学历,高级教师,广西特级教师,广西基础教育乡村名师培养对象,研究方向为小学教育。

猜你喜欢

乡村小学德育工作班主任
如何做好一个班主任
初中班主任德育工作的实践探索
德育工作的实践探索
夸夸我的班主任
班主任
践行陶行知教育思想 办有气质的乡村小学
班主任如何做好德育工作
高中班主任的自我成长
高中开展德育工作的一些尝试