黄扬

摘 要 通过个案研究法和文献分析法，对德国未来学校实践的理念架构、行动导向、实施框架、创新特征进行思考与分析。结果表明，德国的未来学校实践具备比较扎实的理论基础、比较完善的实践条件和操作性较强的具体措施， 其创新实践具有4个特点： 借助信息技术，实现教育升级;秉承创新思维，推动教学改革;体现学生中心，提升关键能力;倡导跨学科学习，关注职业发展。学习和了解德国未来学校的创新实践，有助于为我国未来学校的发展提供必要的启发与借鉴。

关键词 德国 未来学校 教育创新 数字化 个性化

随着新一轮科技与产业革命的兴起，社会转型对学校提出了新的变革要求。正因如此，世界上教育发展比较完善的国家都十分关注未来学校实践[1]。较典型的未来学校案例有美国的HTH学校、瑞典的Vittra Telefonplan学校、法国的Ecole 42、俄罗斯的未来项目、新加坡的“智慧国2015”项目、芬兰的“FINNABLE2020”项目、日本的“超级高中”计划、德国的“MINT友好学校”等。这些案例的共同点是体现技术与教学、课程、空间融合的未来学校建设[2]。

2019年9月，德国德累斯顿工业大学附属学校（以下简称德工大附校）成立，其有意摆脱传统学校的框架，致力于教学的全面创新。

一、德国未来学校的创新实践

1.理念架构

“全纳教育”于1994年在联合国教科文组织西班牙萨拉曼卡世界特殊教育大会上提出。“全纳教育”理念在特殊教育发展史上具有里程碑式的意义， 它标志着世界教育进入全纳教育新……