摘要：阅读，是一种能为幼儿带来无限乐趣的娱乐活动。在幼儿教育中，通过开展有效的阅读活动，不仅可以帮助幼儿获取知识、开拓视野，还可以增强幼儿的想象力，促进幼儿思维的发展。总的来说，早期阅读就是孩子认识世界的另一个窗口，是幼儿日后进行学习的基础。因此，作为一名幼儿教师，则需从课程游戏化的角度出发，以游戏的开展促进幼儿自主阅读，让幼儿爱上阅读。基于此，本文将围绕“立足课程游戏化建设 促进幼儿自主阅读”这一主题展开进一步探究，希望能为广大幼儿教师带来一定参考。

关键词：幼儿教育;课程游戏化;自主阅读

前言：

众所周知，阅读能力是人们生活所必备的一项基本能力，也是知识学习的基础，其重要性是不言而喻的。笔者认为，既然阅读能力的培养如此重要，便应从娃娃开始抓起，从幼儿教育开始抓起。实际上，在阅读能力培养过程中，最为基础、最为重要的便是幼儿的自主阅读能力。在3-6岁阶段，由于幼儿并不具备学习意识，因而自主阅读能力的培养是极具难度的。基于此，为解决这一难题，教师即可立足与课程的游戏化建设，以游戏的开展来促进幼儿自主阅读。

一、开展寻找字宝宝游戏，促进幼儿自主阅读

在幼儿园阅读教学过程中，如何促进幼儿自主阅读一直是广大幼儿教师所积极探索的问题。基于此，若想让幼儿主动投入到阅读的“怀抱”中，则需教师从幼儿的兴趣出发，采取课程游戏化的教学方法，以游戏来吸引幼儿自主阅读。……