[摘要] 思维是创新的基础。语文教学中培养学生的思维创新能力是科技与教育发展的需要，现已成为教育工作者课后所探讨的课题之一。本文作者从三个方面着手进行了探究：优化课堂教学情境，启迪学生的思维; 重视阅读教学，激发学生积极思维; 启发与点拨，激发思维，从而发展思维，培养学生的思维创新能力，提高学生的整体素质。

[关键词] 思维创新; 语文教学; 优化情境; 启发与点拨

随着素质教育和新课程改革的不断推进和深入进行，教师的教学观念、教学思想、教学方法以及教学过程发生了巨大的变化，其中在教学模式方面推进了一大步，变化很大，从传统的传授知识转变成为了传授方法，从重视掌握知识逐步成为了重视培养思维创新能力。

思维能力是创新能力的一个重要组成部分，思维是创新的基础，没有很好的思维，就不可能有更好的创新。语文学科内容丰富，知识面广，学习中需要深挖以及探究的知识点很多，这对发展学生的思维和培养学生的思维创新能力创造了有利条件，提供了方便。本文结合语文教学从三个方面来探究初中语文教学中对学生思维创新能力的培养策略：

一.优化课堂教学情境，启迪学生活跃思维，发展思维创新能力

情境，作为一种教学载体，对教学起着引导、吸收、融入、激发和启迪的作用。情境的创设种类很多，形式多样，如：问题情境、角色扮演、景物展示等，不同的教师创造有不同的教学情境。……