摘要：近几年，随着我国不断发展的教育改革，使人们越来越重视幼儿园的学前教育，而且教育部门也根据幼儿的特点，提出游戏教学的教学方式。游戏教学作为一种新兴的教学模式，会对幼儿园教师提出更多的要求，使教师在教学过程中需要具有一定的创新意识，才能够在幼儿园学前教育中更好的应用游戏教学，促使幼儿进行更加全面的成长与发展。基于此，本文主要根据在幼儿园学前教育中应用游戏教学的重要性，提出应用游戏教学的策略，希望可以为教师开展幼儿园学前教育提供一些帮助。

关键词：应用;发展;幼儿园;学前教育;游戏教学

随着社会的发展，教育界与家长越来越重视幼儿的学前教育，而且幼儿园阶段的孩子不仅年纪小，也没有形成良好的理解能力，教师在开展幼儿园学前教育时，需要采取幼儿喜欢的方式进行教学。因为随着我国教育部门不断完善幼儿教育，使幼儿园学前教育的手段越来越丰富，能够更加利于教师培养幼儿的学习能力与语言表达能力等能力，所以教师在开展幼儿园学前教育时，需要积极融入创新思维，确保通过应用游戏教学，对幼儿进行有效的引导与培养，进而全面提升幼儿园教育的质量与效率。

一、在幼儿园学前教育中应用游戏教学的重要性

幼儿园阶段的孩子主要特点就是喜欢游戏，而且在幼儿的生活中游戏属于极其重要的部分，教师有机的结合教学与游戏，有助于幼儿接受教学内容。教师在幼儿园学前教育中应用游戏教育，不仅可以对幼儿的兴趣进行挖掘，也可以与幼儿之间建立良好的关系，促使教师通过游戏了解幼儿的心理特点，并为幼儿构建良好的教学氛围，进而使幼儿进行快乐的学习[1]。因为将游戏教学应用到幼儿园学前教育中，有助于教师引导幼儿思考与学习问题，促使幼儿的思维能力得到充分发展，所以在幼儿园学前教育中游戏教学具有极其重要的作用。

二、在幼儿园学前教育中应用游戏教学的策略

（一）利用游戏激发幼儿的兴趣

俗话说的好：“兴趣是孩子最好的老师。”，在幼儿园学前教育中，教师只要保证幼儿具有学习兴趣，就能够使幼儿在学习过程中，对学习的技巧进行掌握，不断提升幼儿的综合能力。在开展幼儿园学前教育时，教师可以通过游戏教学对幼儿的兴趣进行激发，让幼儿对不同学科学习的价值与作用进行感受[2]。因为幼儿园学前教育是孩子学习的初级阶段，导致幼儿园学前教育会涉及过于复杂的内容与形式，而且此阶段的教育主要是以开发与提升幼儿的探索能力及思考能力为主，所以教师需要结合幼儿的心理特点，在教学环节中融入游戏元素，吸引幼儿的注意力，促使幼儿的学习兴趣被调动。

（二）对良好的游戏教学氛围进行构建

快乐教学与游戏教学之间属于相辅相成的关系，是共同促进的，而且良好的教学气氛能够有效缓解幼儿的学习压力，促使幼儿在轻松愉快的环境下健康的成长。为确保强化幼儿的想象力与逻辑思维能力，教师可以应用多媒体技术开展幼儿园学前教育，例如利用音频、视频等形式，对游戏教学的作用进行发挥，促使游戏教学可以与幼儿园学前教育有机的结合[3]。其次，教师需要根据幼儿身心发展的特点，在教学中融入具有趣味性的游戏，为构建幼儿轻松愉快的教学气氛，能够更加利于幼儿积极主动的参与教学活动，从而使幼儿园学前教育的质量得到大幅提升。

（三）利用游戏对幼儿进行道德教育

教师利用游戏教学开展幼儿园学前教育时，能够锻炼幼儿的各个感官，而且通过游戏具有的趣味性，可以充分吸引幼儿的注意力。游戏教学在幼儿园学前教育中应用时，教师加入道德教育内容，能够达到良好的教学效果，有助于幼儿养成良好的思想道德修养。例如教师在幼儿期学前教育中，通过设定互相帮助的情境，能够让幼儿对互相帮助的传统美德进行感受，因为现在大部分幼儿都是独生子女，所以教师在教育过程中必须极其重視幼儿的德育教育，促使幼儿进行更加全面的发展与成长。

结束语：

总而言之，随着我国不断发展的教育事业，使人们越来越重视幼儿学前教育的开展，主要是幼儿园学前教育是幼儿日后学习的基础，在幼儿的学习与发展过程中具有极其重要的作用。因为游戏教学方法不仅与幼儿的成长特点相符，也能够调动幼儿的积极性，还能够使教学的质量与效率得到提升，所以教师为确保开展高效的幼儿园学前教育，需要积极的应用游戏教学，增加学前教育的趣味性，吸引幼儿的注意力，不断激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿积极主动的对学前教育进行参与，进而奠定幼儿未来学习与成长的基础。

参考文献：

[1] 杨努毛，探究游戏教学在幼儿园学前教育中的应用[J].课程教育研究，2020（41）：80-81.

[2] 热斯·依玛汗，探究游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：1.

[3] 潘睿，游戏在幼儿园学前教育中的应用分析[J].中华少年，2020（13）：6-7.

江苏省南通市曲塘镇顾庄幼儿园 李科秀