焦彩娟

摘  要：处于青春后期的大学生，由于性生理和性心理发展的不同步而产生了很多困扰和矛盾。目前我国高校普遍缺少性教育的相关课程，即便有一部分学校已经开课，但课时不多，且很少涉及性意识、性安全等敏感话题，很难为学生提供实际有用的性知识。大部分高职院校的学生自我控制能力较弱，更容易受到社会不良风气的影响。随着教育改革的不断深入，我国高校亟须结合当前大学生的心理特征，制定与时俱进的心理教育培养方案和相应的培养模式。本文在研究大学生性心理发展的同时，提出了健康的性心理教育策略，探讨适合高职学生的性心理教育培养模式，对实现大学生的自我发展以及提升大学生自我保护意识具有指导意义。

关键词：大学生;性心理教育;培养模式

中图分类号：B849    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）29-0158-03

近些年，由于一些大学生受到性心理问题的困扰，产生了许多突发事件，学生中发生婚前性行为、流产、感染性病等现象日益增多，对校园管理、教学秩序和大学生心身健康都带来了不良影响。这些问题都与学校性教育滞后有关。性心理作为大学生心理健康教育的重要组成部分，不仅要在大学生心理健康教育的课堂主渠道中重点讲解，还应该在学生社团、专题讲座、学校心理咨询等工作中有所体现。本文希望引起学生个人、家庭、学校以及社会对高职学生性健康教育的重视，为高职院校课程改革和学生管理工作提供参考。……