摘要：长期以来，学校和家庭过分注重学生学习成绩，对于保障学生全面发展的身心健康重视程度不够，功利化的教育机制导致了当前小学生群体的心理问题频发，时常出现的因心理健康问题造成的极端行为，因此，教育工作者要切实把孩子的身心健康放在所有教育工作的最前端。

关键词：小学生;心理健康;教育策略

所谓的心理健康教育，是科学运用心理学相关理论方法，结合对方实际心理状态，通过语言、行为、暗示等人与人之间的沟通形式，达到被教育者思维理念、认知观念、行为习惯、心理状态发生积极性变化和完善的过程。小学生正处在人格形成以及价值观念树立的关键时期，良好的心理状态和习惯是其未来健康全面发展的保障和前提，必须在该时期得到充分的重视和维护。

一、小学生心理状态的主要影响要素

1、年龄区间造成的客观影响因素

小学生正处于身体和心里发育的快速成长期。该时期的学生具有更强的求知欲探索欲，想象力丰富，渴望被认可、被关注。这一阶段的学生可塑性强，但是也容易出现叛逆、封闭等心理问题，这是由于他们的认知理念与社会的发展现实出现一定的冲突矛盾导致的，比如早恋问题、游戏问题等等，如果有效干预不到位，疏解不科学，就有可能适得其反。

2、外部环境的主观性因素影响

当前互联网技术高度发达，社会信息可以便捷的与在校学生交互，一些社会中的多元价值观念和行为都会对学生的心理状态造成深刻的影响，如果老师和家长不能正确的引导纠正，很容易造成学生亦步亦趋，被一些不良的社会现象和观念所误导。……